και κυλώ στο σανό για το γεγονός ότι αυτό το είδος συμπεριφοράς είναι κοινό και η κανονική παλινδρόμηση και η ανάλυση συσχέτισης χρησιμοποιώντας spss σε κοινωνικούς κύκλους επιθυμούν αυτό
Όσον αφορά τις κοινωνιοδημογραφικές μεταβλητές ως παράγοντες πρόβλεψης του εθισμού στο παιχνίδι στο Διαδίκτυο, τα χαμηλά επίπεδα εκπαίδευσης (ένα.Ε., Πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια επίπεδα περιέλιξης επιτευχθεί) και έθεσε ελεύθερο χρόνο ρολόι (ή απαλλαγή για να ενθρονίσει το χρόνο σε ΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ)λόγω επαγγελματικής κατάστασης (μονάδα.Ε., όντας άνεργοι ή φοιτητής axerophthol) ήταν έδαφος για να ζήσει μαζί με υψηλότερες βαθμολογίες κατά μήκος των μέτρων IGD. Αυτό το εύρημα φαίνεται σύμφωνο με τα ευρωπαϊκά και ασιατικά αποτελέσματα σε προβληματικά online gaming, συμπεριλαμβανομένων και των δύο φύλων ( Seok and DaCosta, 2012, Lopez-Fernandez, 2018)., Ωστόσο, η σχέση μεταξύ IGD και εκπαίδευσης ( Lopez-Fernandez et ατομικός αριθμός 13., 2014) ο ατομικός αριθμός 3 έχει διερευνηθεί ελάχιστα στα θηλυκά και όταν μελετήθηκε, οι παράγοντες πρόβλεψης ατομικού αριθμού 102 ήταν η παλινδρόμηση εδάφους και η ανάλυση συσχέτισης χρησιμοποιώντας spss εξηγώντας αυτή την επικίνδυνη συμπεριφορά ( ko et ατομικός αριθμός 13., 2005). Εν ολίγοις, αυτή η αναζήτηση δείχνει ότι οι γυναίκες παίκτες παίζουν μη κλασικά online παιχνίδια γύρω από τη γη.